Views

সরকারি প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় গুণগত উন্নয়ন: সমন্বিত ত্রুটি নিরসনের একটি রোডম্যাপ

বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থা দেশের মানবসম্পদ উন্নয়নের ভিত্তি। এই ব্যবস্থাকে আরও কার্যকর, ফলপ্রসূ ও টেকসই করতে নিয়মিত পর্যালোচনা ও ত্রুটি নিরসন অপরিহার্য। সেই লক্ষ্যেই প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তরের পরিবীক্ষণ ও মূল্যায়ন বিভাগ ডিসেম্বর ২০২৫ মাসে দেশের ৮টি বিভাগের জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিসার ও সুপারিনটেনডেন্ট কর্তৃক প্রেরিত পরিদর্শন প্রতিবেদন ও ব্রডশিট বিশ্লেষণ করে একটি গুণগত (Qualitative) বিশ্লেষণ সম্পন্ন করেছে।

এই বিশ্লেষণের আলোকে মাঠ পর্যায়ের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় ও সংশ্লিষ্ট অফিসসমূহে বিদ্যমান প্রধান সমস্যাসমূহ এবং সেগুলোর সমাধানের সুস্পষ্ট দিকনির্দেশনা তুলে ধরা হয়েছে।

১. শিক্ষণ-শিখন ও একাডেমিক দুর্বলতা

চিহ্নিত সমস্যা

1. পাঠ পরিকল্পনা ও Teacher Guide অনুসরণ না করা

2. বাংলা, ইংরেজি ও গণিতে মৌলিক দক্ষতার ঘাটতি

3. রিমেডিয়াল ক্লাস ও দুর্বল শিক্ষার্থীদের ফলোআপের অভাব

4. ধারাবাহিক মূল্যায়ন ও ফল বিশ্লেষণ দুর্বল

সমাধানের পথ

1. সকল বিদ্যালয়ে বাধ্যতামূলকভাবে সাপ্তাহিক পাঠ পরিকল্পনা ও TG অনুসরণ নিশ্চিত করা

2. মৌলিক দক্ষতাভিত্তিক (Foundational Skills) চেকলিস্ট প্রণয়ন ও ব্যবহার

3. দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য বিদ্যালয়ভিত্তিক রিমেডিয়াল পরিকল্পনা বাস্তবায়ন

4. ধারাবাহিক মূল্যায়নের ফল ব্যবহার করে পাঠ পুনঃপরিকল্পনা

5. ভালো একাডেমিক চর্চা (Good Practices) নথিভুক্ত ও শেয়ার করা

২. শিক্ষক তদারকি ও বিদ্যালয় নেতৃত্বের দুর্বলতা

চিহ্নিত সমস্যা

1. প্রধান শিক্ষক কর্তৃক নিয়মিত শ্রেণি পর্যবেক্ষণের অভাব

2. স্টাফ সভা ও একাডেমিক সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন দুর্বল

3. SMC সভা ও সিদ্ধান্ত কার্যকর নয়

সমাধানের পথ

1. প্রধান শিক্ষকদের জন্য মাসিক ন্যূনতম শ্রেণি পর্যবেক্ষণ টার্গেট নির্ধারণ

2. স্টাফ সভাকে ফলাফলভিত্তিক ও একাডেমিক ফোকাসড করা

3. SMC সভার সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নে ফলোআপ রেজিস্টার চালু

4. UPEO/DPEO পর্যায় থেকে নির্দেশনামূলক নেতৃত্ব (Instructional Leadership) জোরদার করা

৩. উপস্থিতি, ভর্তি ও অভিভাবক সম্পৃক্ততা

চিহ্নিত সমস্যা

1. শিক্ষার্থীদের গড় উপস্থিতি কম

2. হোম ভিজিট ও অভিভাবক সভা অনিয়মিত

3. কম শিক্ষার্থী বিশিষ্ট বিদ্যালয়ের জন্য সমন্বিত পরিকল্পনার অভাব

সমাধানের পথ

1. কম উপস্থিতির বিদ্যালয়ের জন্য বিশেষ উপস্থিতি উন্নয়ন পরিকল্পনা

2. নিয়মিত হোম ভিজিট ও অভিভাবক সভা নিশ্চিত করা

3. স্থানীয় জনপ্রতিনিধি ও কমিউনিটি নেতৃবৃন্দকে সম্পৃক্ত করা

4. ঝরে পড়ার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের ফলোআপ তালিকা প্রণয়ন

5. বেসরকারি বিদ্যালয় নিবন্ধন আইন যথাযথ বাস্তবায়ন

৪. নথি, রেজিস্টার ও দাপ্তরিক ব্যবস্থাপনা দুর্বলতা

চিহ্নিত সমস্যা

1. ক্যাশবুক, স্টক, সার্ভিস বুক, গার্ড ফাইল হালনাগাদ নয়

2. ডকেট, ইস্যু ও মুভমেন্ট রেজিস্টার আপডেটের ঘাটতি

3. মনিটরিং বোর্ড ও সিটিজেন চার্টার হালনাগাদ নয়

সমাধানের পথ

1. বিদ্যালয় ও অফিসের জন্য স্ট্যান্ডার্ড রেজিস্টার ও ফাইল চেকলিস্ট প্রণয়ন

2. ত্রুটিপূর্ণ নথির জন্য সময়াবদ্ধ সংশোধন নির্দেশনা

3. নিয়মিত অফিস পরিদর্শনে নথি পর্যবেক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করা

4. দায়িত্ব বণ্টন স্পষ্ট করে দাপ্তরিক শৃঙ্খলা নিশ্চিত করা

৫. ডিজিটাল ও তথ্য ব্যবস্থাপনার ঘাটতি

চিহ্নিত সমস্যা

1. D-Nothi ও ওয়েব পোর্টাল ব্যবহারে সীমাবদ্ধতা

2. IPEMIS ও অনলাইন রিপোর্টিং হালনাগাদ নয়

3. আইসিটি প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের দক্ষতার ঘাটতি

সমাধানের পথ

1. D-Nothi ও IPEMIS বিষয়ে রিফ্রেশার প্রশিক্ষণ আয়োজন

2. ডিজিটাল রিপোর্টিংয়ের জন্য মাসিক আপডেট সময়সীমা নির্ধারণ

3. ডিজিটাল কমপ্লায়েন্সকে পরিদর্শন সূচকের অংশ করা

4. বিভাগ ও জেলা পর্যায়ে নিয়মিত ডাটা রিভিউ সভা চালু করা

৬. মানবসম্পদ সংকট

চিহ্নিত সমস্যা

1. PTI Instructor, AUPEO, UPETC সহকারী, ডাটা এন্ট্রি অপারেটর পদ শূন্য

2. জনবল ঘাটতির কারণে পরিদর্শন ও ফলোআপ ব্যাহত

সমাধানের পথ

1. শূন্য পদগুলোর তালিকা করে অগ্রাধিকারভিত্তিক পূরণের প্রস্তাব প্রেরণ

2. অন্তর্বর্তীকালীন দায়িত্ব পুনর্বণ্টন

3. জনবল সংকট বিবেচনায় পরিদর্শন পরিকল্পনা পুনর্গঠন

4. PTI ও UPETC-এর সক্ষমতা বৃদ্ধি

৭. ভৌত অবকাঠামো, স্বাস্থ্য ও পরিবেশ

চিহ্নিত সমস্যা

1. শ্রেণিকক্ষ সংকট ও ঝুঁকিপূর্ণ ভবন

2. টয়লেট, পানীয় জল ও পরিচ্ছন্নতার অভাব

3. বিদ্যালয় ও UPETC ভবনের মেরামতের প্রয়োজন

সমাধানের পথ

1. ঝুঁকিপূর্ণ ভবন ও শ্রেণিকক্ষ সংকটের প্যাকেজভিত্তিক তালিকা প্রস্তুত

2. LGED ও স্থানীয় প্রশাসনের সাথে সমন্বয় জোরদার

3. টয়লেট ও নিরাপদ পানীয় জলের ব্যবস্থা নিশ্চিত করা

4. ঢাকা মহানগরীর বিদ্যালয়ের জন্য বিশেষ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা প্রণয়ন

উপসংহার

চিহ্নিত সমস্যাসমূহের কার্যকর সমাধানের লক্ষ্যে সংশ্লিষ্ট জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিসার ও সুপারিনটেনডেন্টদের সময়াবদ্ধ জেলা ভিত্তিক কর্মপরিকল্পনা প্রণয়ন, বাস্তবায়ন ও ফলোআপ গ্রহণের নির্দেশনা প্রদান করা হয়েছে। একই সঙ্গে গৃহীত কার্যক্রম পরিবীক্ষণ ও মূল্যায়ন বিভাগকে অবহিত করার অনুরোধ জানানো হয়েছে।

সমন্বিত এই উদ্যোগ বাস্তবায়নের মাধ্যমে দেশের সরকারি প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থায় গুণগত পরিবর্তন আসবে—এটাই প্রত্যাশা।

গণপ্রজাতন্ত্রী বাংলাদেশ সরকার

 প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর

 মিরপুর-২, ঢাকা-১২১৬

www.dpe.gov.bd

তারিখ: ১৫ মাঘ ১৪৩২ বঙ্গাব্দ ২৯ জানুয়ারি ২০২৬ খ্রিস্টাব্দ

বিষয় সরকারী প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাঠ পর্যায়ের অফিসসমূহের সমন্বিত ত্রুটি নিরসনের ব্যবস্থা গ্রহণ।

বিভাগীয় উপপরিচালক, প্রাথমিক শিক্ষা কর্তৃক প্রেরিত ডিসেম্বর ২০২৫ মাসে ৮টি বিভাগের জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিসার, সুপারিনটেনডেন্ট কর্তৃক সরকারী প্রাথমিক বিদ্যালয়, উপজেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিস, উপজেলা প্রাথমিক শিক্ষা প্রশিক্ষণ কেন্দ্র পরিদর্শন প্রতিবেদন ও ব্রডশিট পর্যালোচনা করে ডাটা গুনগত বিশ্লেষণ (Qualitative analysis) করা হয়েছে।

বিশ্লেষণান্তে চিহ্নিত সমস্যাসমূহ দূরীকরণের উপায়সমূহ নিম্নরুপ: 

চিহ্নিত সমস্যাঃ ১: 

১ঃ শিক্ষণ-শিখন ও একাডেমিক দুর্বলতা 

👉পাঠ পরিকল্পনা ও Teacher Guide অনুসরণ না করা 

👉বাংলা, ইংরেজি ও গণিতে মৌলিক দক্ষতার ঘাটতি 

👉রিমেডিয়াল ক্লাস ও দুর্বল শিক্ষার্থী ফলোআপ না করা 

👉ধারাবাহিক মূল্যায়ন ও ফল বিশ্লেষণ দুর্বল।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉সকল বিদ্যালয়ে বাধ্যতামূলকভাবে সাপ্তাহিক পাঠ পরিকল্পনা ও TG অনুসরণ নিশ্চিত করা 

👉বাংলা, ইংরেজি ও গণিতে মৌলিক দক্ষতাভিত্তিক (Foundational Skills) চেকলিস্ট প্রণয়ন ও ব্যবহার 👉দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য বিদ্যালয়ভিত্তিক রিমেডিয়াল পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করা 

👉ধারাবাহিক মূল্যায়নের ফল ব্যবহার করে পাঠ পুনঃপরিকল্পনা করা 

👉ভালো একাডেমিক চর্চা (Good Practices) নথিভুক্ত ও শেয়ার করা। 

চিহ্নিত সমস্যাঃ ২: 

২ঃ শিক্ষক তদারকি ও বিদ্যালয় নেতৃত্ব দুর্বলতা 

👉প্রধান শিক্ষক কর্তৃক নিয়মিত শ্রেণি পর্যবেক্ষণ নেই 

👉স্টাফ সভা ও একাডেমিক সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন দুর্বল 

👉 SMC সভা ও সিদ্ধান্ত কার্যকর নয়।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉প্রধান শিক্ষকদের জন্য মাসিক ন্যূনতম শ্রেণি পর্যবেক্ষণ টার্গেট নির্ধারণ কর 

👉স্টাফ সভাকে ফলাফলভিত্তিক ও একাডেমিক ফোকাসড করা SMC সভার সিদ্ধান্ত বাস্তবায়নে ফলোআপ রেজিস্টার চালু করা 

👉UPEO/DPEO পর্যায় থেকে নির্দেশনামূলক নেতৃত্ব (Instructional Leadership) তদারকি জোরদার করা।

চিহ্নিত সমস্যাঃ ৩: 

 ৩ঃ উপস্থিতি, ভর্তি ও অভিভাবক সম্পৃক্ততা 

👉শিক্ষার্থীদের গড় উপস্থিতি কম

👉হোম ভিজিট ও অভিভাবক সভা নিয়মিত নয়

👉 কম শিক্ষার্থী বিশিষ্ট বিদ্যালয়ের জন্য সমন্বিত পরিকল্পনা নেই।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉কম উপস্থিতি বিদ্যালয়ের জন্য বিশেষ উপস্থিতি উন্নয়ন পরিকল্পনা প্রণয়ন

👉নিয়মিত হোম ভিজিট ও অভিভাবক সভা নিশ্চিত করা

👉স্থানীয় জনপ্রতিনিধি ও কমিউনিটি নেতৃবৃন্দকে সম্পৃক্ত করা

👉ঝরে পড়ার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের ফলোআপ তালিকা তৈরি করা

👉বেসরকারী বিদ্যালয় নিবন্ধন আইন যথাযথ বাস্তবায়ন করা।

চিহ্নিত সমস্যাঃ ৪: 

৪: নথি, রেজিস্টার ও দাপ্তরিক ব্যবস্থাপনা দুর্বলতা

👉ক্যাশবুক, স্টক, সার্ভিস বুক, গার্ড ফাইল হালফিল নয়

👉ডকেট, ইস্যু, মুভমেন্ট রেজিস্টার হালনাগাদ নয়

👉মনিটরিং বোর্ড ও সিটিজেন চার্টার হালনাগাদ নয়।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉বিদ্যালয় ও অফিসের জন্য স্ট্যান্ডার্ড রেজিস্টার ও ফাইল চেকলিস্ট প্রণয়ন

👉ত্রুটিপূর্ণ নথির জন্য সময়াবদ্ধ সংশোধন নির্দেশনা প্রদান

👉নিয়মিত অফিস পরিদর্শনে নথি পর্যবেক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করা

👉দাপ্তরিক শৃঙ্খলা নিশ্চিত করতে দায়িত্ব বণ্টন স্পষ্ট করা।

চিহ্নিত সমস্যাঃ ৫: 

৫: ডিজিটাল ও তথ্য ব্যবস্থাপনা ঘাটতি

👉D-Nothi ও ওয়েব পোর্টাল ব্যবহার সীমিত

👉IPEMIS ও অনলাইন রিপোর্টিং হালনাগাদ নয়

👉আইসিটি প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকদের দক্ষতা ঘাটতি।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉D-Nothiও IPEMIS বিষয়ে রিফ্রেশার প্রশিক্ষণ আয়োজন

👉ডিজিটাল রিপোর্টিংয়ের জন্য মাসিক আপডেট সময়সীমা নির্ধারণ

👉ডিজিটাল কমপ্লায়েন্সকে পরিদর্শন সূচকের অংশ করা

👉বিভাগ ও জেলা পর্যায়ে ডাটা রিভিউ সভা চালু করা।

চিহ্নিত সমস্যাঃ ৬:

 ৬: মানবসম্পদ সংকট

👉PTI Instructor, AUPEO, UPETC সহকারী

👉ইন্সট্রাক্টর ও ডাটা এন্ট্রি অপারেটর পদ শূন্য

👉জনবল ঘাটতির কারণে পরিদর্শন ও ফলোআপ ব্যাহত।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉শূন্য পদগুলোর তালিকা করে অগ্রাধিকারভিত্তিক পুরণ প্রস্তাব প্রেরণ

👉অন্তর্বর্তীকালীন দায়িত্ব পুনর্বণ্টন করা

👉জনবল সংকট বিবেচনায় পরিদর্শন পরিকল্পনা পুনর্গঠন

👉PTI ও UPETC-এর সক্ষমতা বৃদ্ধি করা। 

চিহ্নিত সমস্যাঃ ৭:

৭: ভৌত অবকাঠামো, স্বাস্থ্য ও পরিবেশ

👉শ্রেণিকক্ষ সংকট, ঝুঁকিপূর্ণ ভবন

👉টয়লেট, পানীয় জলের অভাব ও পরিচ্ছন্নতা দুর্বল

👉টয়লেটের পরিচ্ছন্নতার দূর্বল

👉UPETC ও বিদ্যালয় ভবনের মেরামতের প্রয়োজন।

সমাধানের উপায়সমূহঃ সমাধান পথঃ 

👉ঝুঁকিপূর্ণ ভবন ও শ্রেণিকক্ষ সংকটের প্যাকেজভিত্তিক তালিকা প্রস্তুত

👉LGED ও স্থানীয় প্রশাসনের সাথে সমন্বয় জোরদার

👉টয়লেট, পানীয় জলের সংরক্ষণের ব্যবস্থা করা

👉টয়লেট পরিচ্ছন্নতার বিষয়ে ব্যবস্থা গ্রহণ

👉ঢাকা মহানগরীর বিদ্যালয়ের জন্য বিশেষ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা প্রণয়ন।

২। চিহ্নিত উল্লিখিত সমস্যাসমূহের সমাধানের নিমিত্ত সংশ্লিষ্ট জেলা প্রাথমিক শিক্ষা অফিসার ও সুপারিনটেনডেন্টগণকে কর্ম এলাকার সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় ও অফিসসমূহের ত্রুটি/অনিয়ম নিরসনের জন্য সময়াবদ্ধ জেলা ভিত্তির পরিকল্পনা প্রণয়ন, বাস্তবায়ন ও ফলোআপের প্রয়োজনীয় কার্যকর উদ্যেগ গ্রহনের পদক্ষেপ এবং পরিচালক, পরিবীক্ষণ ও মূল্যায়ন বিভাগকে অবহিত করার জন্য অনুরোধ করা হলো।

স্বাক্ষরিত

মোঃ ইমামুল ইসলাম 

পরিচালক (চ:দা:)

পরিবীক্ষণ ও মূল্যায়ন বিভাগ।