উপবৃত্তি সংক্রান্ত অতীব গুরুত্বপূর্ণ আপডেট। (২৮/১২/২০২৩)
Views
উপবৃত্তি সংক্রান্ত অতীব গুরুত্বপূর্ণ আপডেট। (২৮/১২/২০২৩)
“অতীব গুরুত্বপূর্ণ”
(ডিপিইও/ এডিপিইও/ইউইও/টিইও/এইউইও/এটিইও-গণের জন্য প্রযোজ্য)
বর্তমানে PESP MIS Software-এ চলমান নিন্মোক্ত কার্যাদি যথাক্রমে- ট্রান্সফার গ্রহণ, ট্রান্সফার গ্রহণ (স্ব-বিদ্যালয়), শিক্ষার্থী শ্রেণী হালনাগাদকরণ, অধ্যয়নরত নাই এমন শিক্ষার্থীদের নিষ্ক্রিয়করণ, প্রয়োজনে সক্রিয়করণ কার্যাদি শতভাগ সম্পন্নের মাধ্যমে পেন্ডিং অবস্থা '০' (শূন্য)-তে আনয়নের ক্ষেত্রে নিন্মোক্ত মনিটরিং প্রক্রিয়া অনুসরণীয়:-
১) "ট্রান্সফার গ্রহণ” ও “ট্রান্সফার গ্রহণ (স্ব-বিদ্যালয়)" সংক্রান্ত পেন্ডিং কার্যক্রম মনিটরিং প্রক্রিয়া:
প্রাথমিক নির্বাচন নির্বাচন করতে হবে শিক্ষার্থীর প্রাথমিক তালিকা জেলা, উপজেলা, ক্লাস্টার এবং প্রতিষ্ঠান স্ট্যাটাস নির্বাচন অপশনে বদলি সিলেক্ট করবেন খুঁজুন বাটনে ক্লিক করবেন টান্সফার গ্রহণ পেন্ডিং ডাটা দেখতে পাবেন। অত:পর প্রয়োজনীয় মনিটরিং ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে।
২) হালনাগাদ সংক্রান্ত পেন্ডিং কার্যক্রম মনিটরিং প্রক্রিয়া:
রিপোর্ট অপশন শ্রেণি হালনাগাদ রিপোর্ট রিপোর্টের নাম অপশনে ক্লিক করবেন শিক্ষার্থীর শ্রেণি হালনাগাদ সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন সিলেক্ট করবেন বিভাগ/ জেলা/উপজেলা/ক্লাস্টার/প্রতিষ্ঠান সিলেক্ট করবেন "প্রতিবেদন তৈরি করুন" অপশনে ক্লিক করবেন পিডিএফ ফরম্যাটে রিপোর্ট ডাউনলোড হবে এবং কোন্ কোন্ বিদ্যালয়ের ডাটা কোথায় পেন্ডিং আছে তা দেখে সে অনুযায়ী প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে।
৩) নিষ্ক্রিয়/সক্রিয়করণকৃত ডাটা যাচাই-বাছাই ও অনুমোদন সংক্রান্ত পেন্ডিং কার্যক্রম মনিটরিং প্রক্রিয়া:
এইউইও/এটিইও: বেনিফিশিয়ারী শিক্ষার্থী অবস্থা হালনাগাদ: ক্লাস্টারে যাচাইকরণ অপশন।
ইউইও/টিইও: বেনিফিশিয়ারী শিক্ষার্থী অবস্থা হালনাগাদ: উপজেলায় অনুমোদন অপশন।
বি:দ্র: নিষ্ক্রিয়/সক্রিয়করণকৃত ডাটা যাচাই-বাছাই ও অনুমোদন সম্পন্ন না হওয়া পর্যন্ত বেনিফিশিয়ারী শিক্ষার্থী শিক্ষার্থী প্রোফাইল অপশনে স্ট্যাটাস "অন্তর্বর্তী" দেখাবে। স্ট্যাটাস অন্তর্বর্তী ডাটা পুনরায় নিষ্ক্রিয়/সক্রিয় করা যাবে না। পুনরায় নিষ্ক্রিয়/সক্রিয় করতে হলে বর্ণিত অপশন থেকে নিষ্ক্রিয়/সক্রিয়করণকৃত ডাটা অনুমোদিত হতে হবে।
উপবৃত্তি বিভাগ, প্রাথমিক শিক্ষা অধিদপ্তর, ২৮/১২/২০২৩খ্রি.উপবৃত্তি সংক্রান্ত সকল আপডেট লিঙ্ক
No comments
Your opinion here...