ইংরেজি বিষয়ের শিক্ষার্থী মূল্যায়ন নির্দেশনা : শ্রেণি ১-৫ এর জন্য পূর্ণাঙ্গ এসেসমেন্ট গাইডলাইন

Views

ইংরেজি বিষয়ের শিক্ষার্থী মূল্যায়ন নির্দেশনা : শ্রেণি ১-৫ এর জন্য পূর্ণাঙ্গ এসেসমেন্ট গাইডলাইন

বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষায় ইংরেজি বিষয়ের শোনা, বলা, পড়া ও লেখা দক্ষতা উন্নয়নের লক্ষ্যে নতুনভাবে প্রণীত হয়েছে এসেসমেন্ট টুলস ও নির্দেশনা। শ্রেণি ১ থেকে শ্রেণি ৫ পর্যন্ত সকল শিক্ষার্থীর ইংরেজি শেখার অগ্রগতি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য শিক্ষকরা এই টুলস ব্যবহার করবেন। নিচে এই নির্দেশনার বিস্তারিত আলোচনা করা হলো।

🔶 মূল্যায়নের মূল উদ্দেশ্য

ইংরেজি ভাষায় শিক্ষার্থীদের—
✔ Listening (শোনা)
✔ Speaking (বলা)
✔ Reading (পড়া)
✔ Writing (লেখা)
এই চারটি মৌলিক দক্ষতা যথাযথভাবে পরিমাপ করাই এই এসেসমেন্ট টুলসের মূল লক্ষ্য।

🔶 মূল্যায়নের সময় অনুসরণীয় সাধারণ নির্দেশনা

১️⃣ বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তোলা

মূল্যায়ন চলাকালীন শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষার্থীদের সঙ্গে বন্ধুত্বপূর্ণ, উৎসাহব্যঞ্জক পরিবেশ তৈরি করতে হবে, যাতে শিশুরা ভয় না পায় এবং স্বাচ্ছন্দ্যে অংশ নিতে পারে।

২️⃣ Listening–Speaking আইটেমের ক্ষেত্রে One-to-One Approach

1. শ্রেণি শিক্ষককে প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছ থেকে ব্যক্তিগতভাবে শোনা-বলা সংক্রান্ত তথ্য সংগ্রহ করতে হবে।

2. এতে শিক্ষার্থীর প্রকৃত ভাষাগত দক্ষতা মূল্যায়ন করা সম্ভব হয়।

৩️⃣ প্রতিটি প্রশ্নের সবগুলো উপ-প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে

যে প্রশ্নের অধীনে একাধিক অভীক্ষাপদ দেওয়া আছে, শিক্ষার্থীকে সবগুলোর উত্তর দিতে হবে।

৪️⃣ Listening & Speaking মূল্যায়নের ক্ষেত্র

শিক্ষককে—

1. প্রমিত ও বোধগম্য ইংরেজি
2. পরিষ্কার উচ্চারণ
   ব্যবহার করতে হবে।
   শিক্ষার্থীর—
   ✔ Pronunciation
   ✔ Use of words
   ✔ Sentence structure
   এই বিষয়গুলো বিশেষভাবে বিবেচনায় নিতে হবে।

🔶 Reading দক্ষতা মূল্যায়নের নিয়ম

৫️⃣ বর্ণ ও শব্দ কার্ড ব্যবহার

1. শিক্ষককে মূল্যায়ন টুলস অনুযায়ী বড় আকারে বর্ণ কার্ড ও শব্দ কার্ড তৈরি করতে হবে এবং শিক্ষার্থীর সামনে উপস্থাপন করতে হবে।

৬️⃣ অনুচ্ছেদ (Text) পাঠ

1. শিক্ষার্থীকে অনুচ্ছেদ সরবে (loudly) পড়তে হবে।

2. শিক্ষক একই অনুচ্ছেদ বড় ফন্টে আলাদা কাগজে শিক্ষার্থীকে দেবেন।

3. সরবে পড়া শেষ হলে তাদেরকে অনুচ্ছেদ সম্পর্কিত মৌখিক প্রশ্ন করা হবে।

৭️⃣ Reading মূল্যায়নে বিবেচ্য বিষয়

✔ Reading Fluency (স্বরাঘাত, গতি, ধারাবাহিকতা)
✔ Reading Accuracy (শুদ্ধতা)

🔶 Writing দক্ষতা মূল্যায়নের নিয়ম

৮️⃣ আলাদা কাগজ বা অনুশীলন খাতা ব্যবহার

1. লেখা দক্ষতা যাচাইয়ের জন্য শিক্ষার্থীর লেখার আলাদা কাগজ ব্যবহার করতে হবে অথবা হোমওয়ার্ক খাতায় লিখতে দিতে হবে।

৯️⃣ কম্পোজিশন/প্যারাগ্রাফ মূল্যায়নের মানদণ্ড (১০ নম্বর)

মানদণ্ড	নম্বর
Content Understanding	2
Punctuation	2
Spelling	2
Sentence Structure	4
মোট	10

লেখার পর শিক্ষক যাচাই করে শিক্ষার্থীর নম্বর ছকে লিখবেন।

🔶 মূল্যায়ন ছক পূরণের নির্দেশনা

1. প্রতিটি কলামে আগে থেকেই বরাদ্দকৃত নম্বর অনুসারে শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বর লিখতে হবে।

2. পরে সবগুলো কলামের নম্বর যোগ করে মোট নম্বর বের করতে হবে।

3. মোট নম্বরের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীর দক্ষতার স্তর নির্ধারণ করতে হবে।

🔶 দক্ষতার স্তর নির্ধারণ (Performance Level)

⭐ শ্রেণি ১ (মোট নম্বর ৩০)

1. ০–১৪: সন্তোষজনক নয়

2. ১৫–২০: সন্তোষজনক

3. ২১–২৭: উত্তম

4. ২৭–৩০: অতি উত্তম

⭐ শ্রেণি ২ (মোট নম্বর ৪০)

1. ০–১৯: সন্তোষজনক নয়

2. ২০–২৭: সন্তোষজনক

3. ২৮–৩৫: উত্তম

4. ৩৬–৪০: অতি উত্তম

⭐ শ্রেণি ৩ (মোট নম্বর ৪৫)

1. ০–২১: সন্তোষজনক নয়

2. ২২–৩০: সন্তোষজনক

3. ৩১–৯: উত্তম

4. ৪০–৪৫: অতি উত্তম

⭐ শ্রেণি ৪ (মোট নম্বর ৪৫)

একই স্কেল প্রযোজ্য।

⭐ শ্রেণি ৫ (মোট নম্বর ৪৫)

একই স্কেল প্রযোজ্য।

🔶 শিক্ষার্থীর সবলতা ও উন্নতির ক্ষেত্র লিখে রাখা

নম্বর নির্ধারণের পর শিক্ষককে প্রতিটি শিক্ষার্থীর—
✔ শক্তিশালী দিক
✔ উন্নয়নের প্রয়োজনীয় ক্ষেত্র
লিখিত আকারে ছকের শেষ কলামে লিপিবদ্ধ করতে হবে।

এটি পরবর্তী শ্রেণিতে শিক্ষার্থীর শিখন-শেখানো কার্যক্রম পরিকল্পনার ক্ষেত্রে অত্যন্ত সহায়ক হবে।

🎯 উপসংহার

এই নতুন এসেসমেন্ট নির্দেশনা শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ভাষা শেখার সব ধাপকে মূল্যায়নের আওতায় আনে। এর মাধ্যমে শিক্ষকরা প্রতিটি শিশুর প্রকৃত অগ্রগতি শনাক্ত করতে পারবেন এবং তাদের প্রয়োজন অনুযায়ী শিখন পরিকল্পনা তৈরি করতে পারবেন। শোনা, বলা, পড়া ও লেখার উপর সমন্বিত এই মূল্যায়ন ভবিষ্যতে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখার ভিত্তিকে আরও দৃঢ় করবে।

 Student's Assessment Guidelines

English

Class-1 to Class 5

ইংরেজী বিষয়ের এসেসমেন্ট টুলস নির্দেশনা।

ইংরেজী বিষয়ের শিক্ষার্থী মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনা ও তথ্য সংগ্রহের জন্য নির্দেশনা:

👉মূল্যায়ন কার্যক্রম পরিচালনার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীরা যেন ভয় না পায়, সেদিকে খেয়াল রেখে তাদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপন করবেন।

👉শ্রেণি শিক্ষকগণ মূল্যায়ন টুলসের listening-speaking আইটেমগুলো অবশ্যই One to One আপ্রোচ-এ শিক্ষার্থীর নিকট থেকে মূল্যায়ন তথ্য সংগ্রহ করবেন।

👉কোন প্রশ্নের/ক্ষেত্রের অধীনে একাধিক অভীক্ষাপদ দেয়া হয়েছে। শিক্ষার্থীদের সকল প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে।

👉ইংরেজি বিষয়ে শিক্ষার্থীদের শোনা-বলা দক্ষতা যাচাইয়ের জন্য টুলস প্রণয়ন করা হয়েছে। এক্ষেত্রে শিক্ষক প্রমিত ও বোধগম্য ইংরেজি ভাষা ব্যবহার করে শোনা-বলা সম্পর্কিত টুলসগুলো পরিচালনা করবেন। বলা দক্ষতা মূল্যায়নের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর pronunciation, use of words and sentence structure বিবেচনায় নিবেন।

👉পড়া দক্ষতা যাচাইয়ের জন্য শিক্ষক প্রণয়নকৃত টুলসের অনুরূপ বর্ণ কার্ড ও শব্দ কার্ড বড় আকারে তৈরি করে ব্যবহার করবেন। অনুচ্ছেদ (Text) পড়তে দিলে, শিক্ষার্থীর নিকট আলাদভাবে সংশ্লিষ্ট অনুচ্ছেদটি (Text) বড় ফন্টে সরবরাহ করতে হবে। শিক্ষার্থীদের বলবেন অনুচ্ছেদটি (Text) সরবে পড়ার পর তাদেরকে অনুচ্ছেদ সম্পর্কে মৌখিক প্রশ্ন করা হবে যাতে সেগুলোর উত্তর দেয়। সরবে পড়ার সময় মনোযোগ দিয়ে পড়তে বলবেন। সরব পাঠ (Text) মূল্যায়নের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর reading fluency ও reading accuracy বিবেচনায় নিবেন।

👉লেখা দক্ষতা যাচাইয়ের ক্ষেত্রে শ্রেণি শিক্ষক আলাদা কাগজ সরবরাহ করবেন বা শিক্ষার্থীদের বাড়ীর কাজের অনুশীলন খাতায় উত্তর লিখতে বলবেন। শিক্ষার্থীদের কম্পোজিশন বা প্যারাগ্রাফ লেখা যাচাইয়ের ক্ষেত্রে শিক্ষক [Content understanding- 2 marks, Punctuation- 2marks, Spelling- 2 marks, Sentence structure- 4 marks = 10] এই বিষয়গুলো বিবেচনায় নিবেন। পরবর্তীতে সেগুলো যাচাইপূর্বক শিক্ষার্থীর তথ্য লিপিবদ্ধ করবেন।

👉মূল্যায়ন টুলস পরিচালনার সময় শিক্ষার্থীর পারগতা সম্পর্কিত তথ্য নির্ধারিত ছকে এ লিপিবদ্ধ করবেন।

ছক পূরণের নির্দেশনা:

প্রদত্ত ছকে প্রতিটি কলামে সংশ্লিষ্ট প্রশ্নের বরাদ্ধকৃত নম্বর দেয়া হয়েছে। শিক্ষার্থী মূল্যায়ন চলাকালীন বা পরে প্রতিটি প্রশ্নের বরাদ্ধকৃত নম্বরের আলোকে শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বর যথাযথভাবে নির্দিষ্ট কলামে লিখবেন।

পরবর্তীতে, মূল্যায়ন ছকের প্রত্যেক কলামে শিক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বর যোগ করে মোট নম্বর বের করে এবং মোট নম্বরের ভিত্তিতে শিক্ষার্থীর পারদর্শীতার স্তর নিম্নভাবে নির্ধারন করবেন।

সন্তোষজনক নয় (০ থেকে ৪৯%) অতিউত্তম (৯০% এর উপরে) সন্তোষজনক (৫০% থেকে ৬৯%) উত্তম (৭০% থেকে ৮৯%)-

Student's Performance Level (পারদর্শীতার স্তর নির্ধারন):

১ম শ্রেণি মোট নম্বর-৩০

০-১৪: সন্তোষজনক নয়

১৫-২০: সন্তোষজনক

২১-২৭: উত্তম

২৭-৩০: অতি উত্তম

২য় শ্রেণি মোট নম্বর-৪০

০-১৯: সন্তোষজনক নয়

২০-২৭: সন্তোষজনক

২৮-৩৫: উত্তম

৩৬-৪০: অতি উত্তম

৩য় শ্রেণি মোট নম্বর-৪৫

০-২১: সন্তোষজনক নয়

২২-৩০: সন্তোষজনক

৩১-৩৯: উত্তম

৪০-৪৫: অতি উত্তম

৪র্থ শ্রেণি মোট নম্বর-৪৫

০-২১: সন্তোষজনক নয়

২২-৩০: সন্তোষজনক

৩১-৩৯: উত্তম

৪০-৪৫: অতি উত্তম

৫ম শ্রেণি মোট নম্বর- ৪৫

০-২১: সন্তোষজনক নয়

২২-৩০: সন্তোষজনক

৩১-৩৯: উত্তম

৪০-৪৫: অতি উত্তম

শিক্ষার্থীর উত্তরপত্র ও ছক-এ প্রাপ্ত নম্বরকে বিবেচনায় নিয়ে শিক্ষক প্রত্যেক শিক্ষার্থীর ইংরেজি বিষয়ে দক্ষতাভিত্তিক সবলতা ও উন্নয়নের ক্ষেত্রসমূহ শেষ কলামে লিখিত আকারে লিপিবদ্ধ করবেন। শিক্ষার্থীদের এই শিখন অগ্রগতির লিখিত রিপোর্ট পরবর্তী শ্রেণিতে তাদের শিখন-শেখানো কার্যক্রম পরিকল্পনার ক্ষেত্রে সহায়ক হবে।