গার্ডনারের বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব (Theory of Multiple Intelligence)

Views

 

গার্ডনারের বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা তত্ত্ব (Theory of Multiple Intelligence)

১৯৮৩ সালে আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী হাওয়ার্ড গার্ডনারের “বহুমুখী বুদ্ধিমত্তা” বিষয়ক গবেষণায় দেখা যায় যে, শিশুর পছন্দ বা সামর্থের অবস্থান মস্তিষ্কের বিভিন্ন স্থান নির্দেশ করে। তাঁর বিখ্যাত বই “FRAMES OF MIND: THE THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES”-তে শিখনের ক্ষেত্রে ৮ ধরনের বুদ্ধিমত্তা কাজ করে বলে উল্লেখ করেছেন। এ বুদ্ধিমত্তার মাত্রাও সকলের সমান নয়। প্রত্যেকেই একাধিক বুদ্ধিমত্তার অধিকারী। সাধারণত কেউ কোনটাতে প্রবল আবার অন্যটিতে দূর্বল।

গার্ডনারের তত্ত্বের শিক্ষাগত তাৎপর্য:

■ এই তত্ত্বের একটি স্বীকার্য হল প্রত্যেক শিক্ষার্থীর সবরকমের বুদ্ধি সমানভাবে থাকে না। কোনটি বেশী ও কোনটি কম থাকে। যেটিতে বেশী থাকে শিক্ষার্থীকে সেদিকে চালনা করলে তার পারদর্শিতা বাড়বে।

■ গার্ডনার বলেন, বেশীরভাগ কাজের ক্ষেত্রেই একাধিক বুদ্ধি প্রয়োজন। সুতরাং সমস্ত বুদ্ধিরই পরিচর্যা হওয়া উচিত।